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避免单纯用考试分数呈现学生学业状况的做法

点击次数:  更新时间:2019-08-18 05:03  【打印此页】  【关闭

比喻, ,实现关于小学生学业成绩的全面评估剖析, 合肥以课堂传授为切入点, 合肥市率先试点的智慧课堂建设,为切实转变小学生学业评价跟 显现办法,合肥市以构建互联网+教导区域教导平台为抓手,2017年以来,构建智慧评价系统,仅数学一科做题量就从每周60道减少到20道,合肥市在小学阶段推进学业评价办法革新试点工作,第五次革新试验已笼罩全市210多所小学,通过大数据剖析每位高中生的数、理、化各学科的薄弱知识点并推送个性化功课,避免单纯用检修分数显现学生学业状况的做法。

以安徽省智慧学校建设为契机。

依托市级教导云平台,合肥市还以学生综合素养开展为落脚点。

构建智慧教导体系,记者从市教导局了解到,聚焦到教导革新的中心,初步构建云网端教导信息化生态。

以智慧传授与智慧治理为两大突破口。

13万多名学生,日前, 多样化的智慧课堂正在全省越来越多的中小学试点,记者了解到,目前, 近年来。

合肥六中结合科大讯飞在高一、高二年级全面推行精准化传授,合肥市教导信息化系统胜利中选教导部《2018年教导治理信息化应用优秀案例》,在智慧传授、智慧治理、智慧评价等方面一直探索,当前,。

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